The world needs great teachers. At Birmingham-Southern, 我们将为你进入课堂做好准备，让你对教学这个职业有一个现实的认识. 教育学生在有才华的教师的指导下学习社会建构主义和批判理论，并进入课堂进行观察, plan lessons, and teach, around Birmingham and across the globe.
认证领域包括基础教育, secondary education, collaborative education, and visual arts education. 获得中等教育证书的学生也可以选择专注于生物学, history, history and general social studies, or mathematics.
作为教育，学生完成他们的课程作业, 他们将展示书面和口头沟通技巧, plan lessons and instruction, and articulate a philosophy of teaching. 他们准备去读研究生，或者立即进入自己的教室——在世界上任何他们选择教书的地方.
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Why study Education at 365英国上市官网?
- Small, intimate classes.教育教师要了解每一个学生，并以未来教育工作者的授课方式进行教学. Students engage in a range of activities, learn why those activities work, and apply them to their own lesson plans.
- Hands-on teaching experience. 一年级学生用E-Term在当地教室与K-12学生一起工作. By teaching large groups, small groups, and individual students, 专业学生将在许多类型的学校获得广泛的经验. 学生们随后在他们选择的专业领域工作, 教育的顶点经验包括一个完整的学期实习.
- Service learning in Uganda. Every E-Term, 教育专业的学生有机会在私立学校与当地教师合作, rural elementary school in Mukono, Uganda. Students on the trip, which is open to other departments, 这学期教k -7年级的学生英语. Read about the project on their blog.
- Scholarships and awards. Towards the end of the spring term, 该系为优秀学生颁发了许多奖学金和奖项, including the Rutherford R. 黑人教师教育最优秀学生奖和阿拉巴马州财团奖学金.
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Our Conceptual Framework
我们相信，有目的性和意向性的教师:
Demonstrate intellectual curiosity. 我们把求知欲定义为任何导致探究的兴趣. 我们相信求知欲是一名优秀教师的重要品质. 求知欲强的人处于不断学习、阅读和研究的状态. 他们坚持不懈地寻求解决问题的办法以及不同主题之间的联系.
展示哲学、教学和学术基础. Teachers know, know why, and know how. Purposeful and intentional teachers know ——他们要努力解决复杂的问题和学术内容. Purposeful and intentional teachers know why -他们已经形成了一种哲学立场，这影响了他们的教学决策. Purposeful and intentional teachers know how -他们在教学研究中掌握了一整套教学动作, 包括选择和使用资源和技术的能力. 他们能清楚地表达自己对教与学的信念, 引用支持性研究和哲学基础, 并在各种课堂环境中与知情的应用程序交谈.
实践反思性和意向性教学. 教师持有一套指导决策过程和指导实践的原则. 我们相信有效的教师做事都是有目的的——每一个教学动作都是有意的和合理的.
为社区、为专业、为所有的孩子进行宣传. 教师了解、尊重、参与并倡导他们所教的社区. As advocates for the teaching profession, 他们参加专业组织并为该领域做出贡献. 他们提倡任何必要的东西来满足他们学习社区的个人成员以及所有孩子的需要.
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Requirements for Admission
学生应该计划在二年级结束时完全被教师教育计划(TEP)录取，以便通过该计划进行优化.
在被TEP录取之前，学生必须:
- 修满10学分或同等学分.
- Maintain a GPA of 2.在专业研究和教学领域中，总分达到5分或以上.
- 成功完成ED 201:教育概论或EPy 260:特殊儿童调查.
- 成功完成探索性学期教学体验(ED 299).
- Complete a background check.
- 提交专业倾向的自我评估(EDA), writing sample, and application prior to TEP interview.
- 与两名或两名以上的教育人员面谈. 此时将对写作样本进行评估.
While these criteria are being met, 学生可以选择不需要TEP入学作为先决条件的教育课程, 但学生在入读TEP前，只可修读超过五门专业教育课程.
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Educator Preparation Information
在读学生可使用以下手册:
Field Experience Handbook
365英国上市官网-Clinical-Practice-HandbookForms for Teacher Education Admission:
TEP ApplicationEducator Disposition Assessment:
EDA FormCommunication Rubrics:
365英国上市官网 Writing Rubric
所有学生的现场经验日志和说明:
Field Experience Log Instructions
Supplementary Secondary BiologySupplementary Secondary History
Supplementary Secondary Mathematics
Assessment Information for All Students:
评估信息和当前教师测试要求选项 -
Educator Preparation Checklist
伯明翰南方学院教育系的教育工作者准备课程由阿拉巴马州教师教育和认证部(ALSDE)认证。. 伯明翰南方学院获得了南方学院和学校委员会(SACSCOC)的认证。.
点击下面的任何超链接查看该专业的官方学习计划.
认证项目和B类证书:
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Eligibility for Teaching Certificate
To be eligible for a teaching certificate, 学生必须被教师教育计划录取并完成批准的学习课程. 学生必须成功完成所有课程要求，并满足以下条件才能被推荐为教师证书:
- 完成学院的毕业要求.
- 达到并保持2分的平均成绩.5 or higher overall, 2.专业学习成绩达到5分或以上.5 or higher in the teaching field. 专业学习成绩不得低于C(包括C-).
- 通过在所有学生教学实习中取得“B-”或更高的成绩来证明自己的教学能力.
- Complete a Criminal Background Check 并通过阿拉巴马州调查局(ABI)和联邦调查局(FBI)的认证。.
- 通过阿拉巴马州教育部(ALSDE)确定的学科认证所需的所有标准化测试. 请参阅有关所需的Praxis测试的更多信息 here.
365英国上市官网的教师教育计划可能会在不通知阿拉巴马州教育部的情况下发生变化. 学生应咨询教师顾问或认证官员有关当前的认证要求. 你可以给我们的认证官特雷瓦·莱斯特发电子邮件 [email protected] or call (205)226-4810.
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Accreditation Reports
CAEP Accountability Measures
衡量标准1:完成者的影响和有效性.1)
EPP使用Tripod调查数据和学生教学候选人职前评估(CPAST)工具的数据来评估完成者对K-12学生学习和教学效率的影响，EPP还对完成者的前三年教学样本进行了评估.
测量2:雇主满意度和利益相关者参与 (4.2, 5.3)
EPP通过阿拉巴马州教师教育学院协会(ALACTE)开展的一项调查收集有关雇主满意度的数据，此外还与雇主和学员进行了焦点小组讨论. 因为就业计划没有现成的回答者数目，而雇主和完成者的回应率也很低, 为提高回应率，雇员权益计划直接向雇主和填写者发出问卷，问卷的问题与雇员权益评估问卷相同. 将调查问卷直接由环境保护计划发送给与环境保护计划有关系的完成者和雇主，大大提高了环境保护计划的回应率.
Employer Survey and Focus Group Data
Completer Focus Group Data Summary
测试3:候选人在项目完成时的能力(3.3)
EPP使用多种方法来衡量候选人在完成项目时的能力. 这些措施包括学生教学候选人职前评估(CPAST)。, EdTPA, the Educator Disposition Assessment (EDA), 和最终实习生能力评估(FICA).
测试4:完成者在他们所从事的教育岗位上被雇用的能力 Prepared
EPP通过调查收集毕业生就业数据.
Employer Survey and Focus Group Data
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呼吁对认证访问发表意见
呼吁对认证访问发表意见
伯明翰南方学院教育系将于10月29日至31日主办教育者准备认证委员会(CAEP)的认证访问, 2023. 邀请有兴趣的各方向评估小组提交第三方意见. 请注意，评论必须涉及与所提供的专业教育项目的质量有关的实质性问题，并应具体说明一方与提供商的关系(例如.g.(毕业生、现任或前任教员、毕业生雇主).
我们邀请您向CAEP提交书面证词, 1140 19th Street NW, Suite 400, Washington, DC 20036, or by email to: [email protected].
这些意见必须在指定的期限内提出，并以卓越的CAP认证标准的核心原则为基础, which recognize that:
In CAEP’s performance-based system, 认证是基于证据，证明教师候选人了解主题，并能有效地教授，使学生学习. In the CAEP system, epp必须证明候选人能够将理论与实践联系起来，并在实际的P-12课堂上发挥作用.
A professional education provider that is accredited by CAEP is expected to be involved in ongoing planning and evaluation; engaged in continuous assessment and development: ensure that faculty and programs reflect new knowledge, practice, and technologies; and be involved in continuous development in response to the evolving world of education and educational reform.
评论必须涉及与所提供的专业教育项目的质量有关的实质性问题, 并应指明被调查者的关系, if any, to the institution (i.e.(毕业生、现任或前任教员、毕业生雇主). 收到的所有信件的副本将在审查之前发送给大学征求意见.
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Faculty and Staff
Gay Barnes
Associate Professor of Education
Harbert 119
[email protected]Dr. Ann Dominick
教育学客座助理教授
Harbert 120
[email protected]Louanne Jacobs
Professor of Education
Harbert 117
[email protected]Treva H. Lester
Certification Officer
Harbert 123
(205) 226-4810
[email protected]Kelly Russell
Associate Professor of Education
Harbert 126
[email protected]Amelia Spencer
Professor of Education
Education Department Chair
Harbert 115
[email protected]